100 Temel Eser Kitapları

Yazdır
Kategori: Eğitim Öğretim

100 Temel Eser Kitapları, Yüz Temel Eser Nedir? 100 Temel eser kitapları hangisidir

Ankara’nın farklı ilçelerinde yapılan bir araştırma, MEB’in 2005′te yayımladığı genelgeyle okutulması zorunlu tutulan ”100 Temel Eser” uygulamasının ”kısmen” başarılı olduğunu ortaya koydu.

Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. Bülent Yılmaz’ın danışmanlığında Sinem Arıcan tarafından hazırlanan araştırma için Ankara’nın Mamak, Yenimahalle ve Çankaya ilçelerindeki 54 ilköğretim okulunda görev yapan 141 Türkçe öğretmenine anket uygulandı.

Ankette sorulan ”Öğrencilerinizin okudukları ders dışı kitap sayısı sizce hangi aralıktadır” sorusuna öğretmenlerin yüzde 12,1′i ”iki ayda bir kitap ve daha az”, yüzde 46,8′i ”ayda bir kitap”, yüzde 41,1′i ”bir ayda iki ve daha fazla” yanıtını verdi.

Hiç okumayan öğrencinin bulunmadığının saptandığı araştırma sonuçlarında verilen yanıtların sosyo-ekonomik bölgelere göre değişimi de yansıtıldı. Araştırmada, sosyo-ekonomik gelişmişlik düzeylerine göre en olumlu görüntüye sahip bölgenin yüzde 43,3′le Çankaya olduğu, onu yüzde 41,1′le Yenimahalle’nin izlediği ve Mamak’ın yüzde 29′luk bir oranla son sırada bulunduğu anlaşıldı.

”Öğrencileriniz 100 Temel Eserin kaç tanesini okumuştur” sorusuna yanıt olarak öğretmenler, öğrencilerin sadece yüzde 0,7′sinin 100 kitaplık listeden 51 ve daha fazlasını okuduğunu belirtti. Öğretmenlerin verdikleri yanıta göre, öğrencilerin yüzde 68,8′i sözü edilen listeden 1-20 arasında kitap okurken, yüzde 1,4′ü hiç kitap okumadı. Öğretmenlere göre, öğrencilerin yüzde 29,1′i ise eserlerden 21-50 arasında okudu.

”Okuduklarınıza dayanarak, 100 Temel Eseri öğrencileriniz için ne kadar uygun buluyorsunuz” sorusunda ise öğretmenlerin yüzde 53,2′si eserlerin öğrencilere ”az uygun” olduğu karşılığını verdi.

”Hiç uygun değil” diyen öğretmenlerle birlikte bu oran yüzde 62,5′e ulaşırken, ”100 Temel Eser”i ”çok uygun” gören öğretmenlerin oranı yüzde 0,7′de kaldı. Öğretmenlerin yüzde 36,9′u da eserlerin öğrenciler için ”uygun” olduğunu belirtti.

-ÖĞRETMENLERİN ÇOĞU ZORUNLU OKUMA FİKRİNİ YANLIŞ BULUYOR-

Ankette yer alan ”100 Temel Eser öğrenciler tarafından ne kadar istekli okunuyor?” sorusuna öğrencilerin bu eserleri ”büyük istek ve zevkle okuduğunu” belirten öğretmen oranı yüzde 1,4′te kalırken, yüzde 30,5′i de ”kısmen de olsa zevkle okuduğu” yönünde görüş bildirdi. Öğretmenlerin yüzde 58,9′u öğrencilerin bu eserleri büyük ölçüde ödev olması ve not kaygısı nedeniyle istemeden okudukları görüşünü savunurken, bu konuda değerlendirme yapamayan öğretmenler de katıldığında bu oran yüzde 68,1′i buldu.

”100 Temel Eserin okutulmasının zorunlu tutulması fikrine katılıyor musunuz” sorusu yöneltilen öğretmenlerin yüzde 4,3′ü zorunlu tutulmasının uygun olduğu fikrinde görüş bildirdi. Bu konuda ”tamamen katılıyorum”, ”büyük ölçüde katılıyorum” ve ”katılıyorum” seçenekleri birlikte düşünüldüğünde bile oran yüzde 24,8′de kaldı. Buna karşın, 100 Temel Eserin zorunlu olarak okutulması fikrini kısmen ya da tamamen yanlış bulan öğretmen oranı yüzde 75,2′yi buldu.

-HER OKUL KÜTÜPHANESİNDE ”100 TEMEL ESER” YOK-

”Öğrencilerinizin ekonomik olarak 100 Temel Eseri edinme gücü bulunmakta mıdır” sorusunda öğretmenlerin yüzde 18,4′ü ”rahatlıkla satın alabileceğini” düşündüğünü belirtti. Bu oran alt sosyo-ekonomik bölge olan Mamak’ta yüzde 6,5′e düşerken, Çankaya’da yüzde 23,3′e çıktı. Öğretmenlerin yüzde 52,5′i ”100 Temel Eser”in edinilmesi konusunda öğrencilerin çoğunun bir güçlük yaşamayacağını düşündü.

”100 Temel Eserin ne kadarı okul kütüphanesinde bulunuyor” sorusunu yanıtlayan öğretmenlerden yüzde 63,8′i bu eserlerin tümünün ya da çoğunun okul kütüphanelerinde bulunabildiğini belirtti. Öğretmenlerin yüzde 36,1′i okul kütüphanelerinin bu konuda işlevlerini yerine getiremediklerine ya da okullarında bir kütüphane olmadığına vurgu yaptı.

Sosyo-ekonomik bölgelere göre değerlendirildiğinde ise üst sosyo-ekonomik bölgeden alt sosyo-ekonomik bölgeye doğru gidildikçe okul kütüphanelerinin 100 Temel Eseri sağlama konusundaki katkılarının azaldığı görüldü.

”Sizce, 100 Temel Eser uygulaması, öğrencilerin okuma alışkanlıklarını artırma açısından ne kadar başarılı oldu” sorusunu yanıtlayan öğretmenlerden yüzde 53,9′una göre, 100 Temel Eser Uygulaması ”kısmen” başarılı oldu. Uygulamanın ”tamamen” başarılı olduğunu düşünen öğretmen oranı yüzde 2,1′de kalırken, öğretmenlerin yüzde 18,4′ü uygulamayı ”büyük oranda” başarılı buldu.

Ankete göre, Mamak’ta uygulamanın tümüyle başarılı olduğunu söyleyen hiçbir öğretmen olmadı.

100 Temel Eser Hangi Kitaplardır?

1. milli eğitim bakanlığı’nın ilköğretim öğrencileri için belirlediği listedir. tamamı aşağıdadır:

1. dede korkut hikayeleri (İlköğretim İçin uyarlama)
2. mevlana’nın mesnevisinden seçme hikayeler (İlköğretim Çocukları İçin seçme hikayeler)
3. karagöz ile hacivat (İlköğretim İçin seçme hikayeler)
4. vatan yahut silistre (namık kemal)
5. Ömer’in Çocukluğu (muallim naci)
6. gulyabani (hüseyin rahmi gürpınar)
7. Şermin (tevfik fikret)
8. altın işık (ziya gökalp)
9. yalnız efe (Ömer seyrettin)
10. Çocuk Şiirleri (İbrahim alaaddin gövsa)
11. hep o Şarkı (yakup kadri karaosmanoğlu)
12. peri kızı ile Çoban hikayesi (orhan seyfi orhon)
13. uluç reis (halikarnas balıkçısı-cevat Şakir kabaağaçlı)
14. damla damla (ruşen eşref Ünaydın)
15. bağrıyanık Ömer (mahmut yesari)
16. domaniç dağlarının yolcusu (Şukufe nihai)
17. evvel zaman İçinde (eflatun cem güney)
18. cumhuriyet Öncesi yazarlardan Çocuklara hikayeler (mehmet seyda)
19. gururlu peri (mehmet seyda)
20. akın (faruk nafiz Çamlıbel)
21. havaya uçan at (peyami safa)
22. benim küçük dostlarım (halide nusret zorlutuna)
23. sevdalı bulut (nazım hikmet)
24. kuklacı (kemalettin tuğcu)
25. yer altında bir Şehir (kemalettin tuğcu)
26. arif nihat asya’dan seçme Şiirler (arif nihat asya)
27. sait faik abasıyanık’tan seçme hikayeler (sait faik abasıyanık)
28. koçyiğit köroğlu (ahmet kutsi tecer)
29. az gittik uz gittik (pertev naili boratav)
30. aritmetik İyi kuşlar pekiyi (cemal süreya)
31. Çocuklara Şiirler (vehbi cem aşkun)
32. 87 oğuz (rakım Çalapala)
33. yonca kız (kemal bilbaşar)
34. bitmeyen gece (mithat enç)
35. halime kaptan (rıfat ilgaz)
36. gümüş kanat (cahit uçuk)
37. vatan toprağı (mükerrem kamil su)
38. barbaros hayrettin geliyor (feridun fazıl tülbentçi)
39. eşref saati (Şevket rado)
40. nasreddin hoca hikayeleri (orhan veli)
41. İnci’nin maceraları (orhan kemal)
42. allı ile fırfırı (oğuz tansel)
43. tiryaki sözleri (cenap Şahabettin)
44. keloğlan masalları (tahir alangu)
45. billur köşk masalları (tahir alangu)
46. osmancık (tarık buğra)
47. balım kız dalım oğul (ceyhun atuf kansu)
48. falaka (ahmet rasim)
49. bir gemi yelken açtı (ali mümtaz arolat)
50. Üç minik serçem (necati cumalı)
51. memleket Şiirleri antolojisi (osman atilla)
52. Ülkemin efsaneleri (İbrahim zeki burdurlu)
53. anılarda Öyküler (İbrahim zeki burdurlu)
54. aldı sözü anadolu (mehmet Önder)
55. göl Çocukları (İbrahim Örs)
56. miskinler tekkesi (reşat nuri güntekin)
57. tanrı misafiri (reşat nuri güntekin)
58. Ötleğen kuşu (halil karagöz)
59. arılar ordusu (bekir yıldız)
60. yankılı kayalar (yılmaz boyunağa)
61. yürekdede ile padişah (cahit zarifoğlu)
62. serçe kuş (cahit zarifoğlu)
63. bir küçük osmancık vardı (hasan nail canat)

- hazirlatilacak eserler-

64. tekerlemeler
65. türkçede deyimler
66. türk atasözlerinden seçmeler
67. türk bilmecelerinden seçmeler
68. türk ninnilerinden seçmeler
69. türkülerden seçmeler
70. türk manilerinden seçmeler

- dÜnya edebİyati-

71. küçük prens (a. de exupery)
72. Şeker portakalı (jose mauro de vasconcelos)
73. oliver twist (charles dickens)
74. alice harikalar diyarında (lewis carrol)
75. gülliver’in gezileri (swift)
76. define adası (robert louis stevenson)
77. robin hood (howard pyle)
78. tom sawyer (mark twain)
79. ezop masalları
80. andersen masalları i-ii
81. Üç silahşörler (alexander dumas)
82. la fontaine’den seçmeler (la fontaine)
83. pinokyo (carlo collodi)
84. 80 günde devr i alem (jules verne)
85. İnci (john steinbeck)
86. beyaz yele (rene guillot)
87. peter pan (james matthew barrie)
88. uçan sınıf (erich kastner)
89. yağmur yağdıran kedi (marcel ayme)
90. Ölümsüz aile (natalie babbitt)
91. yaşlı adam ve deniz (ernest hemingway)
92. mutlu prens (oscar wilde)
93. Şamatalı köy (astrid lindgren)
94. momo (michael ende)
95. heidi (johanna styri)
96. İnsan ne ile yaşar (leo tolstoy)
97. sol ayağım (christy brown)
98. hikayeler (anton Çehov)
99. değirmenimden mektuplar (alfonse daudet)
100. pollyanna (elaanor porter)

İlginç olan, dünya edebiyatı kısmındaki kitapların nerdeyse tamamı bilinirken, Türk Edebiyatı’ndaki pek çok eser* ilk defa duyulmaktadır.

 

Copyright 2013 100 Temel Eser Kitapları. İçerik hakları saklıdır. İzinsiz ve kaynak gösterilmeden kullanılması yasaktır.
Egitime Dair Ne varsa... by Guncel Egitim haberleri